सहकर्मी बदमाशी क्या है और इसके प्रकार क्या हैं? बच्चों पर क्या प्रभाव पड़ता है?

यह विभिन्न रूपों में होता है जैसे शारीरिक हिंसा, मौखिक उत्पीड़न और साइबर बदमाशी; सहकर्मी बदमाशी, जो भावनात्मक समस्याओं और शैक्षणिक प्रदर्शन में कमी का कारण बनती है, लगभग सभी उम्र में देखी जा सकती है, खासकर बचपन में। स्कूलों में साथियों की बदमाशी के कारण बदमाशी का शिकार होने वाले बच्चों में स्कूल फोबिया विकसित हो सकता है। तो सहकर्मी बदमाशी क्या है? बच्चों पर क्या प्रभाव पड़ता है?

BÜMED MEÇ स्कूल मार्गदर्शन और मनोवैज्ञानिक परामर्श इकाई, "पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय अवधि के दौरान, बच्चे दोस्ती के रिश्ते स्थापित करना और बनाए रखना, समूह बनाना, स्थिति हासिल करना और सामाजिक कौशल विकसित करना सीखते हैं। कुछ बच्चे अपने साथियों के साथ सकारात्मक संबंध स्थापित करते हैं, लगातार सहयोग करते हैं, अपने साथियों से प्यार करते हैं और उनके साथ मजबूत रिश्ते रखते हैं। रिश्तों में, कुछ अक्सर अपने दोस्तों के प्रति आक्रामक व्यवहार करते हैं और उनके बहुत कम दोस्त होते हैं। पड़ रही है। बच्चे अपने साथियों के साथ जो नकारात्मक रिश्ते अनुभव करते हैं उन्हें आम तौर पर आक्रामकता कहा जाता है। आक्रामकता की परिभाषा बहुत व्यापक है और इसकी विभिन्न उप-शाखाएँ हैं जैसे बदमाशी और हिंसा।

वह कहता है और जोड़ता है: "सभी बदमाशी वास्तव में आक्रामकता है, लेकिन सभी आक्रामकता बदमाशी नहीं है। "बदमाशी को आक्रामकता से अलग करने के लिए, उद्देश्यपूर्णता, निरंतरता और शक्ति असंतुलन जैसी स्थितियों को ध्यान में रखा जाना चाहिए।"

सहकर्मी बदमाशी

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सहकर्मी बदमाशी क्यों?

सहकर्मी बदमाशी; यह एक प्रकार की आक्रामकता है जो तब होती है जब एक या अधिक छात्र जानबूझकर और लगातार कमजोर छात्रों को परेशान करते हैं और पीड़ित अपनी रक्षा करने में असमर्थ होता है। धमकाना संघर्ष या हिंसा से अलग है और इसे मित्र विवाद के रूप में नहीं सोचा जाना चाहिए। कम उम्र में छात्रों के बीच बदमाशी लोकप्रिय बनना, स्वयं को स्वीकार्य बनाना, समस्याओं का समाधान करना और समानुभूति यह कई कारणों से शुरू हो सकता है, जैसे कौशल की कमी, लगातार चिंता का अनुभव करना, या उन परिवारों से आना जो शारीरिक दंड का उपयोग करते हैं।

सहकर्मी बदमाशी क्या है?

बदमाशी विभिन्न रूपों में हो सकती है

सहकर्मी बदमाशी विभिन्न रूपों में हो सकती है। BÜMED MEÇ स्कूल मार्गदर्शन और मनोवैज्ञानिक परामर्श इकाई के अनुसार, बदमाशी के सबसे आम प्रकार हैं:शारीरिक हिंसा, मौखिक हिंसाऔरसामाजिक एकांत यह स्वयं को इस रूप में प्रदर्शित करता है।

बच्चों में धमकाया जाना बेचैनी, चिंता, तनाव की भावना विशेषकर मनोवैज्ञानिक समस्याएँ जैसे; शैक्षणिक समस्याएँ और सामाजिक समस्याओं के लिए यह भी कारण बन सकता है

सहकर्मी बदमाशी के प्रकार

धमकाने वाले बच्चों में पारिवारिक समस्याएँ उल्लेखनीय होती हैं

जो बच्चे बदमाशी करते हैं उनके माता-पिता का पारिवारिक कामकाज ख़राब होता है और वे बच्चे के प्रति असुरक्षित होते हैं। BÜMED MEÇ स्कूल मार्गदर्शन और मनोवैज्ञानिक परामर्श यह रेखांकित करता है कि लगाव एक है की इकाई, "बच्चे घर पर अनुभव की गई अशांति और स्कूल में अलग-अलग तरीकों से की जाने वाली उपेक्षा या दुर्व्यवहार को प्रतिबिंबित कर सकते हैं। कुछ लोग अपने दुर्व्यवहार करने वाले माता-पिता को एक मॉडल के रूप में लेकर अपने साथियों को नुकसान पहुंचा सकते हैं, जबकि अन्य अपने दुर्व्यवहार करने वाले माता-पिता की तरह पीछे हट जाते हैं और स्कूल में उन्हें धमकाया जा सकता है। "बच्चों में बदमाशी के व्यवहार को रोकने के लिए पारिवारिक विशेषताओं को जानना उपयोगी होगा।" कहते हैं.

बच्चों पर साथियों की बदमाशी का प्रभाव

समाधान परिवार-स्कूल-बाल त्रिकोण में है

शिक्षकों, अभिभावकों और मार्गदर्शन इकाइयों के साथ परिवार-स्कूल-बाल त्रिकोण में एक-दूसरे के साथ संवाद करके सहकर्मी बदमाशी को सबसे स्वस्थ तरीके से हल किया जा सकता है। BÜMED MEÇ स्कूल मार्गदर्शन और मनोवैज्ञानिक परामर्श इकाई अन्य समाधानों को इस प्रकार सूचीबद्ध करती है:

साथियों की बदमाशी पर परिवार का प्रभाव

1. बच्चों को वह प्राप्त करने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए जो वे चाहते हैं, विशेष रूप से आक्रामक व्यवहार के माध्यम से, और इस तरह के व्यवहार को सुदृढ़ नहीं किया जाना चाहिए।
   
2. बच्चों को उनकी सामाजिक परिपक्वता के अनुरूप कार्य देकर उनके आत्मविश्वास के विकास में सहायता की जानी चाहिए। जब बच्चे गुस्से और गुस्से में हों तो उनसे बहस नहीं करनी चाहिए और उनके शांत होने के बाद मिलकर इस स्थिति पर चर्चा और मूल्यांकन करना चाहिए। बच्चा जो टीवी कार्यक्रम और फिल्में देखता है, जो कंप्यूटर गेम खेलता है और उसकी रुचियों का ध्यान रखना चाहिए।
   
3. टेलीविज़न देखना सीमित होना चाहिए, और वह कौन से कार्यक्रम देखता है और कौन से कंप्यूटर गेम खेलता है, इसे नियंत्रित किया जाना चाहिए। देखी गई फिल्म और अनुभव की गई वास्तविक घटनाओं पर चर्चा की जानी चाहिए, और जो व्यवहार समाज के अनुकूल हैं या नहीं, उनका बच्चे के साथ मिलकर मूल्यांकन किया जाना चाहिए।
   
4. बच्चे, विभिन्न सामाजिक और खेलबच्चों को अलग-अलग क्षेत्रों में निर्देशित किया जाना चाहिए और उन्हें अपने शौक पूरे करने के अवसर दिए जाने चाहिए। परिवारों को अपने बच्चों के साथ अधिक गुणवत्तापूर्ण समय बिताना चाहिए और धमकाने वाले व्यवहार के प्रति सावधान रहना चाहिए। यदि भाई-बहनों के बीच ऐसी स्थिति है तो आपको हस्तक्षेप करना चाहिए और इस तरह के व्यवहार की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए। परिवारों को अपने बच्चों के लिए अपने अन्य दोस्तों के बीच लोकप्रिय होने की इच्छा को प्रतिबिंबित नहीं करना चाहिए।
   
5. परिवारों को अपने बच्चों के साथ साझा करने के उद्देश्य से बातचीत करनी चाहिए, न कि सवाल पूछने के लिए, और अपने बच्चों की दोस्ती (जो उन्हें परेशान या गुस्सा दिलाती है) को समझने की कोशिश करनी चाहिए। जब माता-पिता को पता चलता है कि उनका बच्चा किसी दोस्त को धमका रहा है, तो उन्हें अपने बच्चे का बचाव नहीं करना चाहिए और दृढ़ता से कहना चाहिए कि वे इस तरह के व्यवहार को कभी भी स्वीकार नहीं करेंगे।
   
6. बच्चे को धमकाने वाले व्यवहार के बारे में दूसरे व्यक्ति की भावनाओं को समझने और सहानुभूति रखने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि धमकाना कोई स्वाभाविक व्यवहार नहीं है। परिवारों को अक्सर अपने शिक्षकों से अपने बच्चों के व्यवहार के बारे में जानकारी प्राप्त करनी चाहिए और समाधान खोजने का प्रयास करना चाहिए।

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संपादक के बारे में

उन्होंने 2022 में इस्तांबुल आयडिन विश्वविद्यालय, न्यू मीडिया और संचार विभाग से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। अपने शैक्षणिक जीवन के दौरान विभिन्न डिजिटल मीडिया एजेंसियों में सोशल मीडिया सामग्री निर्माता और वीडियो संपादक के रूप में काम करने के बाद, उन्होंने 2021 में ऑनलाइन पत्रकारिता शुरू की। उन्होंने कनाल7 मीडिया ग्रुप Yasemin.com में मल्टीमीडिया संपादक के रूप में अपना करियर जारी रखा है।